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《锻造企业好讲师—课堂精彩演绎与呈现(初级)》

最后更新:2021-01-11 17:47
企业内训课程价格 参考价格:待定 (2天(每天6小时))
我要报名课程内容介绍

课程背景:

欢迎来到锻造企业好讲师系列课程。课堂精彩演绎与呈现,是作为一名培训师最需要掌握,也是最需要精进的一门课程。站在讲台的一刹那,或许只需要三秒钟的时间,你的学员已经确定这名讲师到底是不是他的菜,而到了三分钟的时间,他就能确定能不能听你三个小时或者三天的课程。

所以培训师的一投足一微笑都至关重要,要想让精心准备的内容完美呈现出来,要想让你的课程更具吸引力,要想让自己成为一个广受欢迎的培训师,过硬的课堂呈现技巧不容忽视。本课程从课堂呈现的各个方面给予工具、方法与技巧,帮您快速提升课堂呈现能力。

 

课程时间: 2天,6小时/天

课程对象:企业内训师、培训管理者、企业内部管理人员、希望从事培训工作的人士

课程模型:

                                             

 

课程收益:

● 通过学习能够认知培训与培训师的定义

● 使学员掌握课前具体准备工作

● 通过对讲师形象的认知做好个人形象管理

● 掌握并能灵活运用培训师的台上呈现技巧

● 掌握并会灵活运用控场技巧

 

课程特色:

● 本课程采取游戏化教学的方式,让学习像打游戏一样上瘾。

● 课程实战性极高,鲁老师五年来参加比赛的经验最好的分享。

● 形式多样,采用引导技术、建构主义教学方法和全脑学习方式,通过课堂讲述、短片播放、图片展示、案例分析、动手操作、一对一指导、分组讨论、现场分享等方式开展培训。

● 实战演练,参训学员轮流上台分享,采取讲师点评、学员互评的方式进行实战演练,讲授比不低于50%。

 

课程大纲

破冰:什么是一次精彩的培训

学员分组并选组长

第一讲:培训是什么

一、成人的学习四大特点

1. 实用主义

2. 经验主义

3. 注意力时间短

4. 遗忘速度快

佳作赏析:《手机思维导图的制作》

二、培训定义

培训就是知识的提升、技能的掌握、态度的转变

1. A态度

2. S技能

1)智慧技能

2)动作技能

3)人际技能

2. K知识

1)陈述性知识

2)流程性知识

3)概念性知识

4)原则性知识

三、培训师的三重角色

1. 编—课程开发者

2. 导—课程设计者

3. 演—内容呈现者

案例分析:平安公司企业微课案例、我的微课开发

 

第二讲:培训准备

引言:课前准备足,上课不紧张

一、场地布置

1. 教室选择

1)大小高宽

2. 座位安排

1)鱼骨式布局

2)U型布局

3)O型布局

3. 气氛的营造

1)学习海报

2)学习工具

3)气氛道具

二、如何克服紧张

1. 生理缓解法

2. 心理诱导法

3. 压力转移法

4. 超量准备法

现场演练:学员演示,相互点评,讲师总评

三、讲师形象

1. 不专业的表现

1)着装不专业

2)举止不专业

3)语言不专业

4)内容不熟悉

2. 专业形象的作用

1)体现对学员的尊重

2)体现专业性

3)提升自信心

4)营造良好的氛围

3. 专业形象三三三

1)三秒—第一印象

2)三分—确定之后要不要听三十分钟

3)三十分—确定要不要听三个小时

演练:1分钟自我介绍

 

第三讲:培训开场

引言:好的开场是成功的一半

一、 培训开场四步走

1. 自我介绍

2. 共识规则

3. 了解期望

4. 发意愿

二、课程导入

1. 一抓

1)抓心态

2)抓感觉

3)抓气氛

2. 二破

1)破冰

2)破题

3. 三找

1)找魂-核心精华理念

现场演练:学员演示,相互点评,讲师总评

 

第四讲:演讲技巧

引言:再好的内容也需要呈现来展示

一、演讲三要素

1. 形体—55%

2. 语音—38%

3. 内容—7%

欣赏:《我的奋斗》

二、培训师职业风范五法

1. 手-稳大慢

2. 眼-轮流扫场,句停留

3. 声-保护声音的小技巧

4. 说-专业与非专业的用词比

5. 步-走步的技巧

互动练习:《讲好故事》

现场演练:学员演示,相互点评,讲师总评

 

第五讲:问答技巧

引言:好的课堂讲师和学员就好像是“踢皮球”

一、处理问题不当的表现

1. 没有提问

2. 出现冷场

3. 不合理处置

4. 场面失控

小组讨论:如何处理如下问题

二、提问技巧

1. 整体提问

2. 测试个体

3. 启发思考

4. 引导思路

5. 强调答案

互动练习:你说我解

三、回答技巧

1. 回答技巧之七脉神剑

1)一针见血

2)借刀杀人

3)普度众生

4)以牙还牙

5)缓兵之计

6)外交辞令

7)坦承不足

现场演练:学员演示,相互点评,讲师总评

 

第六讲:高效控场

一、设置互动的原因

1. 符合成人特点

2. 打破人际隔阂

3. 增进有效沟通

4. 掘学员需求

5. 提升思考机会

二、精彩互动的原则

1. 为内容服务

2. 于学员感受

3. 便于掌控

三、高效控场的八个方法

小组讨论:互动教学方式有哪些?

1. 区别对待法

2. 提问法

3. 身体接触法

4. 转移话题法

5. 强调秩序法

6. 形式转移法

7. 及时奖励法

8. 紧急停止法

四、培训时间掌控

1. 教学手册

2. 教学工具

3. 培训师经验

小组讨论:“课堂掌控对策”


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