项目背景：

随着企业的不断发展壮大，培训发展已经越来越被认可和重视，成为人力资源发展 “选育用留”中关键的“育”的角色，承担着隐性知识显性化，显性知识系统化，构建内部课程体系的重要使命。然而企业内部实际培训推进却困难重重，面对严重的工学矛盾，传统的培训方法受到严峻挑战，微课设计应运而生。

虽然“微课”这个词很热，但很多人对它仍一知半解。微课是“昙花一现”，还是“大势所趋”？你能创作出高质量的微课吗？如何让微课不成为“一盘散沙”？本项目帮助学员了解微课选题与规划、框架设计、制作技巧等，手把手帮助学员提升微课制作水平，即学即用，现场就做出高质量微课

项目实施流程：

项目收益：

● 了解微课的特点；

● 掌握微课的选题及命题技巧；

● 掌握微课的框架设计与脚本撰写；

● 掌握微课课件的制作与录制；

● 现场产出微课作品（初稿）；

● 赠送大量优秀模板；

课程大纲

第一阶段：微课选题与框架设计

阶段产出：微课题目及初步框架

一、走进微课

1. 微课的定义

2. 微课的特点

3. 微课的适用范围

4. 微课的形式

二、微课选题五原则

1. 刚需

2. 痛点

3. 高频

4. 熟悉

5. 精准

三、一“名”惊人——微课命题三大方法

1. 内容归纳法

2. 目标结论法

3. 巧用比喻法

PK演练：选题命题练习

四、ABCD教学目标设定法

1. AudIEnce：对象

2. BEHavior：行为

3. CondITions：条件

4. Degree：标准

五、微课内容的八大来源

1. 问卷法

2. 访谈法

3. 观察法

4. 关键事件法

5. 绩效分析法

6. 目标分解法

7. 专项测评法

8. 意见分析法

案例分析：三星爆炸事件

案例分析：上航嘉奖事件

六、微课课程五大结构

1. 流程型结构

2. 要素型结构

3. 逻辑型结构

4. 变焦型结构

5. 正反型结构

现场练习：微课框架设计

第二阶段：组织经验萃取

阶段产出：微课教学设计表

一、组织内部经验认知

1. 什么是经验

2. 经验的价值

3. 经验的分类

二、经验萃取的前提

1. 识别有价值的经验

2. 经验萃取入手点

三、经验萃取四部曲之一：重现情景

1. 人人具备重现情景的能力

2. 借助具体事件重现情景

四、经验萃取四部曲之二：追溯细节

1. 如何追溯细节

2. 萃取多个事件

五、经验萃取四部曲之三：提炼方法

1. 透过现象看本质

2. 结构化呈现

六、经验萃取四部曲之四：促进转化

1. 站在学习者的角度思考经验的落地转化

2. 促进经验转化的常见辅助方式

七、经验萃取七大维度

1. 工作任务选取

2. 工作任务流程

3. 工作标准

4. 启动条件

5. 限制条件和出错的情景

6. 与他人的互动

7. 完成任务所需的资源

案例分析：麦当劳炸薯条

八、有价值的案例构成

1. 标题

2. 正文四要素

3. 导入

现场练习：编写微课教学设计表

第三阶段：PPT制作及脚本编写

阶段产出：微课课件

一、全局设计

1. 封面设计要点

2. 目录页设计要点

3. 过渡页设计要点

4. 标题栏设计要点

5. 封底设计要点

二、排版技巧

1. 背景与版式设计

2. 页面布局四大原则

3. 文字排版技巧

4. 图文组合排版技巧

三、图形运用

1. 基本图形运用技巧

2. 线的运用

3. SmartArt运用与编辑

4. 图形处理技巧

5. 图形效果设置

6. 图片效果设置

四、色彩搭配

1. 色彩基础知识

2. 配色技巧

3. 风格色的运用

五、动画组合

1. 动画的意义

2. 五类基础动画讲解

3. 单个动画的高级应用

4. 多对象多动画组合

六、素材搜集与快捷操作

1. 模板、图片与图标

2. 常用快捷操作

现场练习：微课课件制作

第四阶段：脚本编写

阶段产出：微课脚本文件

一、正确认识微课脚本

1. 什么是微课脚本

2. 为什么要编写脚本

3. 误区：写脚本更耗时？

二、微课脚本编写规范

1. 起：导入

2. 承：展开

3. 转：过渡

4. 合：结尾

现场练习：脚本编写

第五阶段：微课录制

阶段产出：微课课件（视频格式、带语音）

一、绘声绘影——影音设置

1. 添加背景音乐的注意要点

2. 添加视频的注意要点

二、微课录制

1. 如何进行录制

2. 录制中的注意要点

3. 没录好该怎么办

4. 如何转为视频

现场练习：微课录制

第六阶段：字幕制作

阶段产出：字幕文件

1. 字幕制作神器——Aegisub

2. 字幕添加的注意要点

现场练习：字幕制作

第七阶段：评审修正（第四天下午）

阶段产出：微课评审表

1. 检验前面各个阶段学习的成效，为学员最后的微课完善提供方法和思路。

2. 每小组提交课堂上产出的微课作品并作展示，讲师依据微课的选题、内容、逻辑、排版及动态效果等来给予评分，出具评审表。

3. 小组根据讲师的点评，在课堂上或课后对本组的微课进行最后的调整并定稿。

项目产出结果：

项目整体将形成教学设计表、微课视频等有形材料，以下为阶段成果示例：