【课程背景】:
互聯網時代下“领导力和领导人才“在中国是稀缺资源
在今天互联网思维的时代，有的企业爆发式发展，很短时间规模迅速膨胀，有的企業一夜之間處在轉型變革的風口浪尖。高速发展的企业发展究竟是昙花一现还是持续稳步增长，面臨轉型變革的企業是否能實現華麗轉身？仅有好的市场机遇，不能保证企业持续长久的盈利；仅有管理的规章制度，并不意味着企业整体能力的提高。要想使企业具有持续的竞争能力，在快速变化的环境中，既能灵活应变，又能保持“内部秩序”，企业需要打造组织的整体能力。为此， “有力的领导”是企业成长、变革和再生的最重要关键因素。遗憾的是，领导力注定是短缺资源。
领导者是可以系统培养的
“造船不如买船，买船不如租船”的观念，是不能长久的。对于企业规模增长很快的中国企业来说，要及早开始注意培养管理者的领导力，挖掘他们的领导潜能，并从员工中寻找具有领导能力的人才并对其进行培训，这样才能在一个快速变化的市场里获得生存的空间，取得持续发展。
经过多家企业调研发现，要培养卓越领导力，需从以下5力入手
【課程目標】：
目标1 认识新形势下对于自身领导素质的要求
目标2 内观自我，端正自己 ，具备自律、负责任、宽容的胸怀、欣赏他人、事业心、付出等优秀领导素质
目标3 掌握打造共同信仰，使企业文化转化为员工实际行动力的具体方法，使企业文化落地
目标4 熟练掌握领导艺术在具体管理工作中的运用，熟练掌握作为领导抓好团队执行的具体流程与工具
目标5 熟练掌握激发下属内心动力的教练技巧，自如运用教练型领导力
目标6 熟練掌握快速九型識人用人的方法，善用人才，啟用群才的能力
【适合对象】：企业中高层管理者
【课程时间】：2天（12小时）
【主讲老师】：邱柏森
【本课程的独特价值】：
1、 讲师的大集团企业副总主抓领导素质能力提升的经历使效果更有保障。
2、 本课程认为领导力是良好的自我修养和有效工作方法的结合：即不仅有良好的个人品格和魅力得到追随者的认同，而且有正确的工作方法处理问题并取得意想不到的效果的能力。
3、 不同于其他课程只讲空泛的领导力法则，而缺乏具体运用落地的方法；本课程结合讲师及其他优秀管理者的实际工作经验为学员生动诠释领导力的运用， 将看似高深的领导艺术变成好记的口诀、易学易用的具体工作方法。
4、 本课程中可随时针对学员提出的具体问题现场进行解答和模拟，立竿见影地给出解决方案。
5、 课程大量案例都出自讲师亲身工作经历，总结提炼出的领导工作方法实用易用，是教科书无法提供的。
6、 為確保效果落地，講師贈送一個月內的一次現場教練輔導，90天內線上教練支持
授課形式：
確保效果落地的實施流程
效果保障：
訓后呈現：
【课程大纲】：
一、 卓越领导者的素质模型
卓越的领导者素质是什么样的?人们期望什么样的领导者,企业需要什么样的领导者?
1.体验活动：检验你的领导力
1) 互动分享：我还欠缺什么
2) 互动分享：理想领导者的特质
3) 互动总结：新时代下需要什么样的领导者
2.领导的真实定义
3.卓越领导的五大行为
1) 以身作则
2) 共启愿景
3) 挑战现状
4) 使众人行
5) 激励人心
二、 正己能力---卓越领导的9项自我修炼
领导者的根本不是领导别人，而是如何领导自己，管理的最大障碍在于良好的自我管理能力,领导者某些权利在增加的同时,另一方面的权利却在减少,领导者必须学会自我管理,领导者要比任何人都清楚,最大的敌人是自己!
1.领导者的激情
1) 激情是怎么样来的？人怎样才可能有激情？
2) 体验活动：如何寻找激情的原点
2.自律—领导者的标签
1) 自律与承诺
2) 互动：因为不兑现承诺，我们付出了一个什么样的代价？
3) 体验活动： 我重视承诺了吗
3.积极主动---负责人的心态
1) 案例分析：谁该负责任
2) 互动：为什么说负责任是一种心态？
4.欣赏的修炼
1) 案例分析：唐太宗的欣赏
2) 珍惜别人是欣赏别人的开始
3) 欣赏可以让人人成为资源，
5.付出—--卓越领导的胸怀
1) 付出是一种心态
2) 体验活动：付出VS索取
6.共赢卓越领导的格局
1) 体验训练：掰手腕
2) 共赢的因道术是什么？
3) 领导者与下属的关系的转变。
7.公信力凝聚人心的基础
1) 体验：获得别人追随的基础是什么
2) 领导者立信的三大方面
8.感召力---凝聚人心
1) 什么是感召力
2) 体验训练：感召追随者的策略
3) 增强感召力的4大途径
9.卓越领导的目标---创造可能
1) 体验练习：创造可能
2) 可能性的因道术是什么？不说不可能、凡是找方法
3) 人们受控于“过去”，可能性的产生是一种突破传统的思维。
三、谋事能力--修炼谋事立业的基本功
兵贵精，将贵谋。事成于谋，善于谋事是成事立业的关键。打造无缝隙的“谋事链”是让组织正常运转的必备手段。
1. 如何谋做决策？
1) 正确的战略观与方法论
2) 谋源于思，正确决策的思考原则
3) 正确的决策流程
2. 谋执行、抓落实---从提高五大方面的领导水平入手提升下属的执行力
1) 提高行令水平，是提升执行力的首要环节
互动练习：传令
2) 提高动员教育水平，是提升执行力的中心环节
现场辅导问答：如何说服员工接受企业目标
3) 提高指挥协调，是提升执行力的保障环节
行政协调、信息协调、思想指导协调
案例分析：思想指导协调工作方法
4) 提高检查督导水平，是提高执行力的关键性环节
检查督导的正确方法与流程
案例研讨解析：六抓六促的检查督导
5) 提高处理问题水平，是提高执行力的重要环节。
具体问题具体分析，分析途径和方法以及处理对策
针对问题进行批评教育的沟通策略和流程方法
互动演练：如何处理李厂长的诡辩
3. 如何谋结果、开新局？
1) 事终的结果并非事业的结束，而是新事的起点。
2) 把握处理胜利成果，以及处理失利、失败苦果的基本原则和方法。
四、提高领导者善任能力
人才如杠杆，领导是支点。用好人，体现了领导者成功驾驭组织的能力，善用人才，启用群才更体现了领导者高瞻远瞩，运筹帷幄，决胜未来的品质和胸怀。
1、 利用九型快速识别人才特质（1-9号）
1) 核心价值观
2) 注意力焦点
3) 情绪反应
4) 行为习惯
5) 表面特征
6) 基本欲望与恐惧
7) （行为动机与防御机制）
8) 人格基本特性素描
9) 童年背景与人格形成
10) 性格的动态迁移倾向（压力状态和轻松状态）
11) 健康和非健康状态
12) 代表人物 性格解析小录象
2.如何考察人才
1) 八观法
2) 观察“四个出来”
3) 在用中“验”，在“验”中选
4) 案例分析：人才选拔方法的运用
2.如何使用人才
1) 用人首先是容人
2) 如何用好有特点的人才
用人善于避短
用人善于补短
用人善于控短
五、 领导者育文能力
育人乃带兵之根本，带兵务必坚持以人为本。领导者是人才的导师，领导者必须具备育才之能，不仅要培训其业务技能，更要会用主导文化教育其做人。
1、 育人的根本任务
2、 育人的主要任务：“育才、育心、育文化。
3、 育人的主要方法技巧
精神培育法：教育、沟通、激励、示范
实践培育法：培训、实练、养成、传帮带
4、 如何培育优质团队文化
培育文化的四大必做功课
让文化变为下属行为的7大要领
5、 互动问答演练：如何通过培育文化领导团队
6、 进行思想工作的沟通艺术
有效果比有道理更重要：说自己想说的话，用别人喜欢听的方式去说；外圆内方，持经达权；中性语言；缓冲处理；
情感移入式沟通：换位思考、情感移入、支持式沟通
当好医生把好脉
赞美与批评的方法
戴帽子、抹腻子、打鞭子的运用技巧
视频案例分析：沟通策略的全应用
六、 领导者教练能力
1、 好领导者为什么是个好教练
2、 体验活动：马大姐与马教练
3、 教练的身份
4、 教练的角色
5、 做好教练的5大信念
6、 做好教练的五大步骤
1) 厘清目标
厘清目标环节的问题库
2) 反映真相
3) 迁善心态
4) 行动计划
行动计划的分解
5) 反馈支持
6) 现场案例教学：现场演示教练全过程
7) 现场演练：一对一教练
