过去，为提升团队综合能力，不少管理者习惯于开启“三天一大训、两天一小训”培训或“班前会、班后会”以会代训的赋能模式，现场传授内容丰富、互动频繁、能及时答疑解惑，给学员带来良好的体验感。

近几年来，随着各大行业发展、工作节奏提升以及90后、95后生力军崛起，越来越多的团队管理者发现：

一、内训赋能干扰因素多

公司内部“大课”或“大会”形式的集体培训赋能耗费时间较长，学员因合理工作事务迟到、早退、请假者越来越多，到课率明显下降；即使现场参训，学员也会容易受其它工作事务影响，无法在为时半天、一天甚至更长的时间内对课程内容保持专注，赋能成效大打折扣。

二、外训赋能落地性差

举办大型培训工作坊涉及场地成本、专家授课成本、团队成员时间成本、业务开展机会成本等等，即使现场学习氛围非常好，但训后没有对赋能内容进行落地跟进，赋能效果便是竹篮打水。

另外，新冠疫情、行业政策变化等不确定因素对现场培训赋能开展造成直接影响，大多数企业内、外训活动举办频率大幅下降，管理者缺乏推动动力和决心。

基于行业及团队发展现状，优秀的管理者及培训师开始思考，团队究竟应当如何赋能？

线上微课轻成本、时间短、效率高，其“短、小、少”的特点、结合极富创意的展现方式，更符合主流群体需求，顿时成为团队赋能的香饽饽和管理层、培训讲师的赋能抓手，培训公司、企业内训师、团队管理层的赋能模式逐渐从线下转移到线上，那么，怎么才能做出好的微课？根据个人经验，与你分享如下：

1. 每个微课仅限一个主题

现场大课面面俱到、知识点丰富，因此耗时较长，学员各有所获。微课之美在于主题突出，每个微课仅限一个主题，把内容讲清晰了，学员对于同一微课程的收获或感受会更聚焦，赋能效果更好。

2.短于6分钟收视率最高

调查数据显示，短于6分钟的视频最吸引人，用户观看的完整性最高，其中6-9分钟的视频是个拐点，不超过9分钟，部分用户会勉强看完，但超过9分钟，收视完整度下降，长达12分钟用户收看时长反而下降至3分钟，微课之微在于其短小精悍，因此，赋能产品应当确保在讲清楚课程内容的基础上，尽量控制在6分钟以内。

3.创造“一对一”感觉

微课受众一般为个人而非群体，创造“一对一”的感觉能瞬间提升学员参与度和体验感，比如，讲师询问学员，“你是否也认同呢？”、“接下来，请你拿出纸和笔吧”，学员听了，认为这是讲师在与他互动，他俩像是隔着屏幕在做一对一的交流，感觉很十分亲切。如果换另外一种说辞，“大家是否也认同呢？”、“接下来，请大家拿出纸和笔吧”，学员听了，认为这件事情是说给大家听的，不认同或不照做无所谓，参与度大打折扣。

4.语速控制很关键

微课要求讲师在短时间内、以生动的方式赋能，像老学究一样慢条斯理地讲演无法捕获学员耳朵，更何况，大多数微课赋能的主体是活力四射的年轻人，因此，适当加快一点点语速，再增加一些激情，能让微课作品生色不少。

5.场景元素丰富

线上课程没有现场课那么方便互动，场景元素丰富一些更能锁定学员的注意力和兴趣。数据显示，在课程中增加授课教师头像，学员对课程的关注时间会增长；如果增加动画元素或其它配音效果，转发或重复收看的概率将大幅提升。

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微课是培训赋能的新生力军，用微课赋能，与趋势共舞！很庆幸，我们还一起矗立在某个影响力的中心，发光、发热、发挥价值。

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